Kasvu lähihoitajan ammattiin

Sisältöalue

Kasvu lähihoitajan ammattiin

Kasvu lähihoitajan ammattiinopintokokonaisuus (3,5 ov).

20.3.2012 keskustelun pohjalta mietittiin mistä ja miten tulee aloittaa kurssi. Pirjo ehdotus aloitukseksi positiivista ryhmäkokemuksista. JL

20.3.2012 keskustelusta jäin lisäksi miettimään sitä, että laitammeko koko opinto-osion verkkoon vai kannattaisiko palastella? Toinen on sitten se, mitä verkkoalustaa olisi järkevin käyttää ja miten verkossa ylläpidetään opiskelijan motivaatiota tehdä tehtävät?  TL

Tuliko aamupäivällä uutta ideaa esim. tuohon Tarjan esittämään motivointikysymykseen?

6.6.2012 tilannetietoa

Olemme päässeet hyvään alkuun. Meilllä on moodlen runko selvillä ja olemme työstäneet ensimmäistä osiota. Etenemme tarinamuodossa ja lisäämme tarinaan kysymyksiä ja tehtäviä opiskelijoille. Rakensimme kokonaisuutta opiskelijan omaan kokemusmaailmaan pohjautuen ja jatkamme siitä pikkuhiljaa kohti ammatillisuutta. Osan tehtävistä samme muokattua aiemmista portfoliotehtävistä, osa tehtävistä täytyy tehdä alusta alkaen uudelleen.

Mietimme vielä, kuinka paljon teemme tehtävistä verkossa itsenäisesti ja kuinka paljon teemme niistä tunnilla yhdessä. Ko. opintokokonaisuus on aivan opintojen alussa ja varmaan tässä täytyy ohjata opiskelijoita myös tähän verkko-opiskeluun  ja moodlen käyttöön.

Ruoto:

Kasvu lähihoitajan ammattiin -  Olipa kerran opiskelija, joka kasvoi lähihoitajaksi...

KTO

• minä ja itsetuntemus
• ryhmä ja roolit
• oppiminen, oppimistyylit, elämänhallinta
• sote -ala, kokemukset asiakkuudesta
• ammatillisuus sote -alalla

HH

KU

Johanna, Tarja ja Pirjo

11.6.2012

Päivä oli tuottoisa, tehtävät löysivät paikkansa kurssipohjaan KTO:n osalta. HH ja KU jäävät syksyyn.

9.10.2012

Prosessi tarkentuu, ja uusiksi meni monelta osin:-)

Mitä oppimisaihioita voidaan käyttää?

• videoklipit
• musiikki
• tehtävät
• sadut
• uutinen (sanomalehti, tv)

Miksi?

• etäännyttää aiheesta
• antaa uuden näkökulman
• herättää ihmettelyä
• aktivoida

Katso TVT-strategia ens kerralle

• koko organisaation?
• oman oppilaitoksen?
  • käytännön ohjeet?
  • some?
  • tietoturva?
  • koulutus ja ylläpito?
  • pedagoginen tuki?
  • tekninen tuki?

10.11.2012

Muokattiin puoli päivää Kasvu lähihoitajan ammattiin -kokonaisuutta. Jatkuvasti löytyy muutettavaa ja täsmennettävää. Kysymyksiä:  - Miten käytämme tätä opiskeljoiden kanssa? Missä kohdissa opiskelijat toimivat keskenään? Miten saadaan vuorovaikutusta? Miten vältetään opettajan kohtuuton työmäärä (mitä tuotoksia kommentoidaan ja miten)? 

PR

27.11.2012 Kauhajoki

Tarmo Toikkanen:  Tekijänoikeudet, Prezi

15.1.2013 Analysointitehtävä

Omien verkko-opintojen vahvuudet ja kehittämistarpeet

a) Oppijan näkökulmasta

- vahvuutena prosessimaisuus, omat tuotokset näkyvillä ja niihin voi palata

- kehittämistarpeena: sen korostaminen, että saa itse etsiä ja löytää, tutkivan oppimisen lisääminen, oman  kokemusmaailman hyödyntäminen ja siitä liikkeelle lähteminen, keskinäinen vuorovaikutus, keskinäinen palaute

b) Opettajan näkökulmasta

- vahvuutena: helppokäyttöisyys, alustalla olevan oppimateriaalin hyödyntäminen eri yhteyksissä

- kehittämistarpeena pedagoginen osaaminen 

c) Oppilaitoksen näkökulmasta

- vahvuutena: opinnoissa viivästyneiden oppimisen tukeminen ja valmistumisen edistäminen, tehokkuus

- kehittämistarpeena pedagogisen ja käytännön tuen tarpeeseen vastaaminen, laajamittainen näkemys verkko-oppimisesta ja sen mukaiset linjaukset (ei kirjekurssia verkkoon)

Idea: portfolion hyödyntäminen ammattillisen kasvun osalta to-jaksolla, tapa esittäytyä

edistä havainnointia ja valintaa oppijassa, itsensä näköistä, koukuttavaa, ei liian strukturoituja, saman oppimisaihion hyödyntäminen erivaiheessa opintoja